درباره موسسه

افق های نوین تحول با رویکردی التقاطی و فراگیر و با بهره گیری از جوانب مختلف نظریه های مرتبط و پیچیده روان شناسی و جامعه شناسی در جهت درک پویایی و خدمت رسانی به افراد و سازمان ها تلاش می کند.

افق های نوین تحول با برخورداری از مشاوران مجرب و آشنا به تئوری و اجرای مصاحبه و آزمون های مورد نیاز، قادر به تشخیص، ارزیابی و طبقه بندی مشکلات و موانع موجود در مسیر تحول و شد افراد و سازمان ها است. 

افق های نوین تحول در راستای ارتقا بهره وری سازمانی- صنعتی با تاکید بر بعد انسانی و با در نظر گرفتن ابعاد تاریخی و فرهنگی، خدمات آموزشی، پژوهشی و مشاوره ایی در زمینه های توسعه انسانی، بهبود مدیریت و تحولات رفتاری و ساختاری ارائه می دهد.

افق های نوین تحول با ارائه راه حل ها، توصیه های شفاف و مداخلات عملی همراه با پشتیبانی بی وقفه تغییرات لازم را که موجب نتیجه گیری موثر و ایجاد فضای مناسب زندگی و کار می گردد، محقق سازد.

افق‌های نوین تحول قادر به تشخیص، ارزیابی و طبقه‌بندی مسائل و مشکلات افراد و سازمان‌ها می‌باشد. 

آزمون‌های موجود در حوزه‌ی خدمات روان‌شناسی صنعتی-سازمانی و بالینی به شرح زیر اجرا می‌گردد:

 

افق‌های نوین تحول با رویکردی یکپارچه‌نگر علاوه بر استفاده از مکاتب شناختی، رفتاری و انسان‌گرایی ترجیح بر استفاده از دیدگاه روان‌پویایی در قالب‌های گوناگون دارد.

افق‌های نوین تحول نقش برجسته‌ای در ارائه‌ی خدمات فراگیر با کیفیتی عالی ایفا می‌کند. این مؤسسه به همکاری تنگاتنگ با دیگر مراکز خدمات رسانی و پشتیبانی، گروه‌ها و مؤسسه‌های علمی، آموزشی، پژوهشی، مشاوره و روان‌درمانی تأکید دارد.

افق‌های نوین تحول آماده‌ی ارائه‌ی خدمات در حیطه‌های ذیل می‌باشد:

v     مهارت های جرئت ورزی

v     مهارت همدلی

v     مهارت ارتباط موثر

v     مهارت حل مساله

v     مهارت حل تعارض

v     مهارت خودشناسی

v     تعریف و شرح وظایف مشاغل

v     تجزیه و تحلیل مشاغل

v     توسعه‌ی سازمان یا مدیریت تحول

افق‌های نوین تحول در بخش کودک و نوجوان، همگام با سایر بخش‌های این مرکز و در راستای تکمیل خدمات خود با استفاده از نیروهای متخصص و مجرب، خدمات زیر را ارائه می‌دهد:

افق ­های نوین تحولدر جهت بهبود عملکرد کل سازمان و همچنین ارتقای اثر­بخشی عملکرد شغلی کارکنان خدمات زیر را ارائه می­دهد:

و دیگر خدمات

رسالت موسسه: برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی و تسهیل فعالیت‌های تحقیقاتی، آموزشی، و درمانی در زمینه‌های مرتبط با علوم انسانی می‌باشد.

هدف موسسه: تلاش در جهت ارتقاء سطح بهداشت روان در قالب پژوهش، آموزش، مشاوره و درمان با رویکردی یکپارچه‌نگر و فراگیر و با بهره‌گیری از متخصصان و جوانب مختلف نظریه‌ها و رویکردهای علمی جدید میان رشته‌ای می‌باشد.

فلسفه‌ موسسه: ارائه خدمات با کیفیت عالی مطابق با آخرین استانداردهای علمی و با روش‌های نوین و هزینه‌ی متعادل شامل اصول ذیل می‌باشد:

خدمات مؤسسه بر پایه مکاتب عمده رشته‌های مختلف و مرتبط به اشکال گوناگون و بنا به احتیاجات مراجعین ارائه می‌گردد.

پیشنهادات و انتقادات شما در تداوم و ارتقاء سطحخدمات موسسه بسیار مؤثر می‌باشد.

رزومه دکتر علیرضا عابدین

تحصیلات

1. دکتراي روانشناسي باليني، دانشگاه روانشناسي حرفه¬اي کاليفرنيا، برکلي، کاليفرنيا، 1374.

2. متخصص مشاوره بيماران معتاد، کالج اسپکن فالز، اسپکن، واشنگتن، 1367.

3. کارشناسي ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه ايسترن واشنگتن، چيني، واشنگتن، 1366.

4. کارشناسي جامعه¬شناسي و علوم سياسي، دانشگاه ايسترن واشنگتن، چيني، واشنگتن، 1363.

5. کارشناسي روانشناسي، دانشگاه ايسترن واشنگتن، چيني، واشنگتن، 1362.

6. کارداني علوم سياسي، لورکلمبيا کالج، لانگ ويو، واشنگتن، 1360.

تجربیات شغلی

1. مديرعامل افق¬هاي نوين تحول

تاريخ: 1383 – تاکنون

معرف: هيأت امناء موسسه

وظايف: مشاوره، تحقيق و توسعه و اجراي برنامه¬هاي آموزشي و تجربي در راستاي مديريت سازمانها با تاکيد بر بعد انساني

2. استاد/مدیرگروه روان¬شناسی/سرپرستی مرکز خدمات روان¬درمانی و مشاوره اندیشه پردیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین
تاریخ: 1391- تاکنون

معرف: دکنر شاه¬قلیان

وظایف: نظارت بر فعاليت¬هاي روانشناسي و مشاوره مرکز شامل روان درماني و آزمون¬هاي روانشناختي؛ تدريس کلاس¬هاي روانشناسي

3. استاد/سرپرستي کلينيک تخصصي خانواده و کودک دانشگاه شهيد بهشتي

تاريخ: 1384 – 1390 (سرپرستی الی اسفند 1387)

معرف: دکتر مظاهري

وظايف: نظارت فعاليتهاي روانشناسي کلينيک شامل روان درماني و آزمونهاي روانشناختي؛ تدريس کلاسهاي روانشناسي و بين رشته¬اي

4. استاد/سرپرست روانشناسي درمانگاه شماره 1، انستيتو روانپزشكي تهران

تاريخ: 1381-1384

معرف: دکتر مجد

وظايف: نظارت فعاليتهاي روانشناسان و انترن¬ها شامل تست¬هاي روانشناسي و خدمات درماني، آموزش تعداد کلاس¬هايي مانند آسيب¬شناسي، روانشناسي رشد، خانواده و گروه درماني و مصاحبه تشخيصي

5. رئيس کاميونيتي ساپورت نت ورک، سانتارزا، کاليفرنيا

تاريخ: 1372 –1379

معرف: هيأت امناء سي اس ان

وظايف: پيشبرد برامه¬هاي باليني، طرح و اجراء بودجه، جذب، رشد و همکاري با هيأت امناء، مديريت پرسنل

6. درمانگر سرپايي پتلوما هلت سنتر، بيمارستان راس، پتلوما، کاليفرنيا

تاريخ 1373 – 1375

معرف: دکتر استيو هيوبرت

وظايف: آموزش و پيشگيري از سوء استفاده مواد مخدر، مداخله و درمان از طريق تشخيص و مصاحبه (خانواده، گروه، فردي) و مشاوره سوء استفاده مواد مخدر

7. مشاوره سرپايي فميلي سرويس ايجنسي سان متيو کانتي، برلين گيم، کاليفرنيا

تاريخ: 1370 – 1371

معرف: ديويد فيشر

وظايف: مشاوره ازدواج، خانواده، کودک، فردي و گروهي

8. درمانگر سرپايي مرکز سلامت روان بخش سان متيو، گروه تشخيص¬هاي همبودي، کاليفرنيا

تاريخ: 1369 – 1371

معرف: دکتر گيفين و دکتر ولکاو

وظايف: مديريت موردهاي باليني، آزمونهاي روانشناختي، خدمات آسيب¬شناسي انفرادي و گروهي براي بيماران بزرگسال و کودکان بزهکار

9.درمانگر سرپايي نيوپرسپکتيوز مرين، لارکسپر، کاليفرنيا

تاريخ: 1368 – 1369

معرف: دکتر پاول گود

وظايف: آموزش پيشگيري از مواد مخدر، مداخله و درمان نوجوانان

10.معاونت درمان و پيشگيري از سوءاستفاده مواد مخدر، نيوهرايزن کرسنتر، اسپوکن، واشنگتن

تاريخ: 1364 – 1368

معرف: هال لاتزنهايسر

وظايف: اشغال 90% ماتريکس تختهاي درمان، ناظر کادر درمان، همکاري و مشارکت با ديگر سازمانها، طرح و اجرا بودجه

11. درمانگر کاميونيتي منتال هلت سنتر (مرکز سلامت روان)، استيت منتال هلت (مرکز ايالتي سلامت روان)، واشنگتن

تاريخ: 1364 – 1365

معرف: دکتر سالتراپ و گيل برگهارد

وظايف: مداخله در بحران و درمان باليني

12. دستيار بخش روانشناسي، دانشگاه ايسترن واشنگتن، چيني

تاريخ: 1364 – 1366

معرف: دکتر فيل انست و دکتر گيل هيکس

وظايف: حمايت و هدايت دانشجویان سال اول کارشناسي ارشد، همکاري در تدريس کلاس¬¬هايي مانند آمار پيشرفته، فيزيولوژي، آسيب¬شناسي
تحقيقات و نشريات

1. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت ايرانيان در چهار نسل گذشته، (در حال اجرا).

2. نقش هیجانات منفی، ترس از ارزیابی منفی و گوش بزنگی در پیش¬بینی شدت درد مزمن عضو خیالی معلولین قطع عضو، 1394.

3. تحلیل روایتی محبوب¬ترین فیلم¬های پویانمایی در 30 سال گذشته، 1394.

4. تحلیل روایتی داستان¬های شعر نو با استفاده از نمره¬گذاری (TAT).

5. مطالعه موردی تیپ¬های شخصیتی و مشرب¬های شخصیتی در زرتشتیان ایران، کنفرانس بین¬المللی علوم انسانی، روان¬شناسی و علوم اجتماعی،1394.

6. The Relationship between Attachment Styles and Attitude toward Infidelity in Marital Relations. Journal Namibia Scientific Society, 2015.

7. رابطه بین سبک¬های دلبستگی، راهبردهای مقابله¬ای و طرح¬واره¬های ناسازگار اولیه با نگرش به بی¬وفایی در روابط زناشویی، 1393.

8. تاثیر بسته درمانی یکپارچه¬نگر بر کاهش آسیب ناشی از آزار و اذیت جنسی دوران کودکی در زنان، پژوهش¬های نوین در علوم انسانی، 1394.

9. تحلیل روان¬شناختی بازی¬های سنتی کودکان و نوجوانان بر اساس TAT، دومین کنگره سراسری روان¬شناسی کودک و نوجوان، 1394.

10. بررسی رابطه بین طبع¬ها در طب سنتی ایران با سنخ¬شناسی و ابعادی چند از شخصیت، 1394.

11. رابطه ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت بازیکنان و مربیان با میزان موفقیت در لیگ بسکتبال ایران، 1393.

12. Relation between Typology with Achievement of Players and Coaches in women’s Basketball Teams. Anthesis Journal of Applied and Basic Sciences, 2014.

13. رابطه ریخت¬شناسی و ابعادی چند از ویژگی¬های شخصیت با انگیزه پیشرفت و رفتار سیاسی در سازمان، دومین کنگره بین¬المللی علوم رفتاری 1394.

14. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت کردهای ایرانی، 1393.

15. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از ویژگی¬های شخصيت ارامنه تهران، 1393.

16. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت عرب¬های ایرانی، 1393.

17. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت زرتشتیان ایرانی، 1393.

18. بررسی تاثیر بسته درمانی یکپارچه نگر بر افزایش رضایت زناشویی، 1393.

19. بررسی ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت اهوازی¬های ایران، اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روان¬شناسی، جامعه¬شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران، 1394.

20. تحلیل روان¬شناختی قصه¬های ضرب¬المثل¬های ایرانی بر اساس نمرهگذاری آزمون اندریافت موضوع، 1393.

21. بررسی رابطه سبک دلبستگی، طروار¬های ناکارآمد اولیه و راهبردهای مقابله¬ای با میزان گرایش به خیانت در ازدواج، 1393.

22. بررسی ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيتی قومیت لر ایرانی، 1393.

23. Effectiveness of Integrated Group Training Package on Reducing Aggression of Prisoners with Drug Dependent Parents in Central Prison of Qazvin. Journal of Social Issues & Humanities, 2014.

24. تاثیر بسته درمانی گروهی بر فرزندان زندانی والدین با سابقه اعتیاد به مواد مخدر، 1393.

25. رابطه بین سبک دلبستگی، طرح¬واره¬های ناکارآمد و روابط موضوعی در فرزندان والد مبتلا به اسکیزوفرنیا، 1392.

26. “خود” و کاربست¬پذیری روان¬پویشی در ایران، 1392.

27. بررسی نیازها و فشارهای قهرمان در حکایت “دختر شاه و غلام” اثر عطار نیشابوری، نشریه: نقطه،1390.

28. اختلال شخصيت مرزی از ديدگاه روانشناسی رابطه موضوعی و رشد. کتاب، نشریه قطره، 1390.

29. بررسی روان¬شناختی لالایی¬ها و افسانه¬های قوم¬های ایرانی با استفاده از آزمون اندریافت موضوع، 1390.

30. بررسی نقش متغیرهای شناختی در افسردگی نوجوانان مبتلا به سرطان، نشریه: فصلنامه روان¬شناسی سلامت، 1390.

31. بررسی رابطه بین عوامل پنجگانه شخصیت و خودکارآمدی تدریس استاد با موفقیت و رضایت تحصیلی در دانشجویان، 1390.

32. بررسی عوامل شخصیتی و خودتوان¬مند¬ی تدریسی در رضامندی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان، 1390.

33. بررسی فرآیند اثربخشی شن درمانی گروهی کوتاه مدت در نوجوانان داغدیده، 1390.

34. Providing a protocol based on Short Term Psychodynamic Sand Tray Group Therapy for Bereaved Juveniles. 1st International Congress Child & Adolescent Psychology, 2011.

35. Appraisal of Relation between Attachment Styles and Emotional Intelligence with Problematic Internet Use in High School Students. 6th International Conference on Child and Adolescent Psychopathology, 2011.

36. Effectiveness of Group Movie Therapy (GMT) on Reduction of Grief Experience Intensity in Bereaved Adolescent Girls. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 2011.

37. اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر مدل طرح¬واره¬ها در ارتقاء رضایت زناشویی. نشریه: فصلنامه روان¬شناسی بالینی، 1389.

38. تاثیر گروه¬درمانی با تلفیق دو تکنیک صندلی داغ و مرور زندگی¬نامه بر کاهش خشم نوجوانان پسر مبتلا به اختلال سلوک. نشریه: فصلنامه روان¬شناسی بالینی، 1389.

39. تحلیل روان¬شناختی منظومه¬ی منطق¬الطیر عطار نیشابوری بر اساس آزمون اندریافت موضوع در جهت دستیابی به مفهوم انسان کامل. نشریه: نقطه، 1389.

40. بررسی نیمرخ بالینی سوءاستفاده¬کنندگان جنسی کودکان در کانون اصلاح و تربیت کودک و نوجوان، 1389.

41. ارائه¬ مدل تبیین کننده¬ی افسردگی در نوجوانان مبتلا به سرطان، 1389.

42. سبک فرزندپروری و سبک زندگی آدلری، سومین کنگره انجمن روان¬شناسی ایران، 1389.

43. تاثیر گروه¬درمانی یکپارچه¬نگر در روابط موضوعی و اختلالات رفتاری نوجوانان بزهکار، 1389.

44. بررسی شیوع افسردگی و عوامل مرتبط با آن در نوجوانان مبتلا به سرطان، سومین کنگره بین¬المللی مراقبت¬های حمایتی و تسکینی در سرطان، 1389.

45. Incidence and Related Factors of Depression in Adolescents with Cancer. Mediterranean Journal of Social Sciences, 2012.

46. Some Aspects of Temperament and Jungian Typological Assessment of Iranian Azaris. 2nd World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2011.

47. Some Aspects of Temperament and Jungian Typological Assessment of Iranian Jews. 2nd World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2011.

48. Psychological Analysis of the movie: “Who’s Afraid of Virginia Wolf” by Using Jungian Archetype. 2nd World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2011.

49. Appraisal of the Relationship between Typology and Rate of Marital Agreement. 2nd World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2011.

50. بررسی رابطه بین ریخت¬شناسی و ابعاد شخصیت با میزان توافق سنجی در ازدواج، چهارمین کنگره ملی آسیب¬شناسی خانواده، 1389.

51. بررسی نقش سبک فرزندپروری و قومییت در شکل¬گیری سبک زندگی، 1389.

52. تحلیل روان¬شناختی پرتیراژترین کتاب¬های داستان کانون پرورش فکری کودک و نوجوان با استفاده از آزمون اندریافت موضوع، 1389.

53. تحلیل روان¬شناختی پرفروش¬ترین فیلم¬های سینمایی ایران با استفاده از آزمون اندریافت موضوع، 1389.

54. تحلیل روان¬شناختی پرفروش¬ترین فیلم¬های انیمشن پس از انقلاب در ایران با استفاده از آزمون اندریافت موضوع، 1389.

55. بررسی نقش قومیت در شکل¬گیری سبک زندگی آدلری، سومین همایش روان¬شناسی ایران، 1389.

56.Appraisal of the Challenges of Qualitative-Descriptive Evaluation program at Elementary School: Presenting Gardner’s Multidimensional Intelligence Approach. International Conference of Cognitive Science, 2011.

57. Appraisal of the Implementation of Qualitative-Descriptive Evaluation Program in the Elementary School in Semnan and Mahdishahr during the 2007-2008 Academic Year. International Conference of Cognitive Science, 2011.

58. The Effectiveness of Self-Instruction Technique on Improvement of Reading Performance and Reduction of Anxiety in Primary School Students with Dyslexia. International Conference of Cognitive Science, 2011.

59. Motivation, Cognitive engagement, and Academic Achievement. Istanbul Conference on Education Psychology, 2011.
60. بررسی تاثیر عوامل شخصیتی و رابطه¬ای در تمایل به خیانت در روابط صمیمی، 1389.

61. تاثیر هوش هیجانی و سبک دلبستگی در استفاده مشکل¬زا از اینترنت، 1389.

62. کاربرد رویکرد گروه¬درمانی یکپارچه¬نگر در بهبود رابطه موضوعی و کاهش رفتار ایذایی در نوجوانان کانون اصلاح و تربیت، 1389.

63. بررسی نقش خانواده در پیشگیری اولیه از اعتیاد. اولین کنگره پیشگیری اولیه از اعتیاد، 1389. نشریه: پیام دانشگاه ملی تاجیکستان، 2012.

64. بررسی اثربخشی برنامه آموزش مهارت¬های زندگی به روش گروهی در پیشگیری از سوءمصرف مواد در دانشجویان ساکن خوبگاه. اولین کنگره علمی پیشگیری اولیه از اعتیاد، 1389. نشریه: پیام دانشگاه ملی تاجیکستان، 2012.

65. ادراک دانش¬آموزان از فعالیت¬¬های کلاسی و پیشرفت تحصیلی: آیا ارتباط این دو متغیر تحت تاثیر جنس و رشته تحصیلی قرار دارد. نشریه: فصلنامه تحقیقات زنان، 1389.

66. نقش راهبردهای یادگیری خود تنظیم¬ در رابطه¬ی اهداف، ادراکات و گرایش¬های فکری دانش¬آموزان با پیشرفت تحصیلی، 1389.

67. بررسی رابطه بین طرحواره¬های ناکارآمد و بینش شناختی در زوجین دارای نارضایتی زناشویی. نشریه: فصلنامه روان¬شناسی دانشگاه تبریز، 1389.

68. بررسی اثربخشی و مقایسه دو مداخله آموزش گروهی طرح واره محور و سبک زندگی محور بر افزایش رضایت زناشویی، 1389.

69. ساخت و هنجاريابي مقياس توافق سنجي قبل از ازدواج. طرح پژوهشی: دانشگاه شهید بهشتی، پژوهشکده خانواده، 1389.

70. مقایسه متغیرهای هوش هیجانی و راهبردهای مقابله¬ای در موفقیت و عدم موقیت در آزمون سراسری. نشریه: مجله مطالعات روان-شناسی تربیتی، 1389.

71. بررسی رابطه تیپ شخصیتی و سبک های حل مسئله در کارکنان جهاد دانشگاهی. نشریه: فصلنامه روان شناسی کاربردی، 1388.

72. بررسی رابطه تیپ شخصیتی و سبک های حل مسئله در کارکنان دانشگاه. نشریه: فصلنامه روان¬شناسی کاربردی، 1388.

73. بینش مفهومی ارزشمند در روان درمانی: بررسی تطبیقی بینش در نظریه اولیه فروید، روان شناسی من و نظریه روابط موضوعی. اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران، 1388.

74. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت یهودی های ایرانی. اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران، 1388.

75. ريخت¬شناسي و ابعادي چند از شخصيت آذری های ايرانی. اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران، 1388.

76. اختلال شخصيت مرزی از ديدگاه روانشناسی پويايي. اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران، 1388.

77. اختلال شخصيت خود شیفته از ديدگاه روانشناسی پويايي. اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران، 1388.

78. بررسی اثربخشی روان درمانی التقاطی بر افسردگی مرکب اتکایی-درون فکن. اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران، 1388.

79. Appraisal of Personality, Family Structure, and Gender in Predicting Problematic Use of Internet. World Conference onPsychology,Counseling and Guidance, 2010

80.Psychological Analysis of Shekh-e-San’aan by Using TAT. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2010

81. Predicting Factors of Adjustment in Children with Cancer. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2010

82. Construction, preparation, and Normalization of Premarital Agreement Scale (PAS). World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2010

83. Effectiveness of Group Movie Therapy on Parental Stress Reduction in Mothers with Mildly Mentally Retarded Children in Tehran. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2010

84. Comparing Effectiveness of Group Movie Therapy and Supportive Group Therapy on Improving Mental Health in Bereaved Adolescent Girls. World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, 2010

85. بررسی رابطه برخی از متغییرهای روان¬شناختی با کاربرد مشکل¬زا از اینترنت در دانشجویان، 1388.

86. عوامل پیش بینی کننده سازگاری در کودکان مبتلا به سرطان، 1388.

87. هوش، رشد، شخصیت سیستم های فازی و هوشمند ایران. سومین کنگره مشترک سیستم های فازی و هوشمند ایران، 1388.

88. راهبردهای عملی برای بازتوانی افراد مبتلا به بیماری روانی مزمن. اولین سمینار سراسری اسکیزوفرنیا و اختلالات خلقی مزمن: ارائه خدمات و توان بخشی روانی-اجتماعی، 1388.

89. تاثیر فیلم درمانی گروهی بر کاهش شدت تجربه سوگ نوجوانان دختر داغدیده، 1388.

90. مقايسه اثربخشي درمان فرانظري و شناختي-رفتاري بر بهبود خود كارآمدي پرهيز در نوجوانان پسر وابسته به مواد. نشریه: تحقیقات علوم رفتاری، 1388.

91. ارزیابی خدمات مشاوره ای در کلینیک تخصصی خانواده و کودک. طرح پژوهشی: دانشگاه شهید بهشتی، پژوهشکده خانواده. نشریه: فصلنامه سلامت روان، 1388.

92. آسیب شناسی روانی مادران کودکان مبتلا به اختلالات رفتار درونی سازی شده و برونی سازی شده. اولین کنگره نقش زن در سلامت خانواده و جامعه، 1388.

93. مقایسه عناصر آزمون ترسیم آدمک رنگی در کودکان مبتلا به اختلال تضادورزي مقابله‌اي و عادی. نشریه: مجله علوم رفتاری، 1388.

94. تاثیر آموزش برنامه فرزند پروری مثبت بر کاهش شکایات جسمانی کودکان. نشریه: مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی بابل، 1388.

95. تعیین نشانه های ترسیم خود در نقاشی سه گروه از کودکان دارای مشکلات دروني‌سازي ‌شده، برونی سازه شده و بهنجار. نشریه: فصلنامه روان شناسی بالینی، 1388.

96. عملكرد خانواده، هوش‌هيجاني و وضعيت رواني فرزندان جانباز، 1387.

97. استفاده از تكنيك‌هاي گروه درماني گشتالتي در كاهش خشم نوجوانان بزهكار، 1387.

98. مقايسه هوش هيجاني كودكان والدين مبتلا به اسكيزوفرنيا با افسرده و عادي، 1387.

99. Some Aspects of Temperament and Jungian Typological Assessment of the Iranian Immigrants to the United States.AthensInstitute for Education and Research, 2008

100. نقش تعداد فرزندان و ترتیب تولد در بروز مشکلات عاطفی رفتاری کودکان. تازه های مراقبت های پرستاری کودکان، 1387.

101. بررسی مقایسه ای اختلالات عاطفی-رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان هفت تا 11 ساله محروم از پدر و عادی. اولین کنگره سراسری تعیین گرهای اجتماعی سلامت، 1387.

102. تاثیر سن پدران و مادران (هنگام تولد فرزندان) بر عملکرد عاطفی-رفتاری و تحصیلی فرزندان. نشریه: صبح دانشگاه، 1387.

103. رابطه بین سبک های دفاعی، ظهور مقاومت و انتقال در روان درمانی پویشی فشرده و کوتاه مدت. نشریه: فصلنامه روان شناسی کاربردی، 1387.

104. بررسی عوامل تعیین کننده خانوادگی در بروز اختلالات کودکان هفت تا 11 ساله. کنگره ملی سلامت خانواده، 1387.

105. جنبه¬هاي منش و تشخيص نسخ يونگ درباره مهاجران ايراني در آمريكا، 1387.

106. مقایسه نتایج آزمون¬هاي فرافکن ترسيمي در کودکاني که مورد کودک آزاری جسمي قرار گرفته اند با کودکان عادی. نشریه: خانواده پژوهی، 1386.

107. بررسی تبلیغات نصبی از منظر روان شناختی، 1386.

108. بررسی عوامل پیش بین روانی – اجتماعی مصرف مواد مخدر در نوجوانان، 1386.

109. مقایسه سطوح هوش هيجاني و رضامندی زناشويي و رابطه ساختاری آنها در زوجین ناسازگار و سازگار شهرستان ساری در سال 1383. نشریه: مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 1385.

110. خلق و قدرت ايگو در ساکنان خانه¬هاي بهزيستي، 1384.

111. بررسی پیشگیری از سوء مصرف مواد با استفاده از برنامه های آموزش مهارتهاي زندگي به روش گروهی در خوابگاه‌هاي دانشجويي. طرح پژوهشی: قطب علمی آموزشی-پژوهشی انستیتو روان پزشکی تهران، 1385.

112. نمره¬گذاري و تفسير کامپيوتري (ام سي ام آي) بکارگیری منطق فازی در تصحیحی پروفایل شخصیتی آزمون .MCMI-2هفتمین کنفرانس سراسری سیستم¬های هوشمند، 1384.

113. راهنماي پيشگيري و درمان سوء مصرف مواد (ويژه پزشکان). کتاب، 1383.

114. رابطه هوش هيجاني، سبک اسنادي و راهبردهاي مقابله¬اي با امتحان کنکور، 1383.

115. اثربخشي دو روش بازسازي شناختي آرام سازي بر اضطراب و افسردگي بيماران بازتواني قلبي، 1383.

116. تعيين علايم زير مجموعه¬هاي افسردگي در اختلالات وسواسي ـ جبري، افسردگي اساسي و زخم¬هاي گوارشي، 1383.

117. ديدگاه کارل يونگ بر مذهب، 1382.

118. جعبه شن و فرافکني از ديدگاه پويائي، 1381.

119. مداخله در سوء مصرف مواد مخدر توسط نوجوانان، 1381.

120. تاثير الکل، بي¬توجهي و سوء استفاده، 1367.

121. مديريت رفتاري و سوء استفاده مواد مخدر، 1366.

122. سردرد ميگرن جي – اس – آر، تاثير عوامل گوناگون بر روي جريان خون در نيمکره چپ و راست، 1364.

123. يک فصل درباره رفتارگرايي، 1364.

124. تاثير خلق بر روي حافظه کوتاه مدت، 1364.

125. نوع شخصيت (A) و ارتباط آن با بيماري قلبي، 1363.

126. کشورهاي جهان سوم و مذهب، 1362.

شرکت در فعالیت¬های پیوسته حرفه ای

1. انجمن روان¬شناسي آمريکا

2. کميته تعليمات اينلند ايمپاير

3. سازمان مبارزه با اعتياد به الکل

4. عضو ساي کاي

5. سازمان توانبخشي اجتماعي کاليفرنيا

6. سازمان بين¬المللي توانبخشي روانشناسي

7. نظام روان¬شناسي و مشاوره ايران

8. انجمن روان¬شناسي ایران

9. انجمن روان¬شناسی بالینی ایران

گواهینامه های تخصصی

1. کارشناس حرفه¬اي سلامت رواني

2. کارشناس مشاوره الکل و مواد مخدر

3. کارشناس توانبخشي اجتماعي